第十二届全国人民代表大会第三次会议和政协第十二届全国委员会第三次会议，3月在北京人民大会堂隆重召开，全国政协委员、江苏省中国画学会顾问杨晓阳在两会发声。他在会上提议推进文化艺术教育纳入教育体系。艺术 

教育纳入教育

    针对文艺创作“有高原、无高峰”的现状，全国政协委员、江苏省中国画学会顾问杨晓阳认为，除了包含政治、经济、西化标准等的历史原因，还有一个非常重要的原因就是文化艺术教育，尤其是艺术教育在我国教育体系中的缺失。

    杨晓阳认为，中国文化的发展没有教育的发展就无从谈起。国民教育体系中文化艺术教育如果一直缺席，文艺创作便无法出现高峰。这是一个潜在的问题，大家只在审视无高峰的结果，却忽视了文化艺术教育缺失这一源头上的问题。

    他指出，目前中国的现状是孩子从学前教育开始，就缺失艺术教育的培育。而到了高等教育阶段，所有的学历教育又更加专业化、科学化。在艺术专业以外的其他专业教育中，几乎没有文化艺术的教育。正规的教育体系中，没有文化教育、艺术教育，没有建立起对文化艺术需求和创造的平台。

   “教育体系中没有这样的设置，并不能说明国民没有这个需求。现在需要发展文化的时候，由于教育体系中文化教育的长期缺失，我们就不能够拿出很好的判断标准。而受了几十年科技教育、经济教育的群体，现在要发展文化、欣赏文化、消费文化，且不说他们没有对高峰的要求，就是有要求，他们也不具备对高峰要求标准的判断，更别谈创造艺术高峰了。此外，一些专业突出的艺术工作者的创作也失去了土壤。即便他能够靠自己的专业、天赋和努力创造了高峰艺术，也缺乏欣赏者，从而失去了一个原本常态的基础。”杨晓阳阐述道。

    同时，杨晓阳指出艺术的功能有三点。第一叙事，第二审美，第三创造。他认为如果大众没有对艺术此三种功能的基本知识，就很难判别高雅和低俗艺术的能力。为此，杨晓阳建议，从学前教育开始，教育体系应将文化艺术的课程设置为必修课程。